CUENTO CLASE 1.

...Y el abuelo se convirtió en gato...
- ¡Oh no! ¡Otra vez ha pasado!- Dijo mi abuela.
-¡Corred, quitar las sardinas de la mesa o sino el abuelo se las comerá todas!
Todos nos pusimos a retirar las sardinas de encima de la mesa y a esconderlas por los armarios, detrás de las puertas, debajo de la alfombra... para que mi abuelo, gato en ocasiones, no se las comiera todas y nos dejara sin comida. Mientras todos nos movíamos deprisa y como locos, mi abuelo, encima de su silla, se relamía su hocico mientras nos observaba a todos con esos ojos grandes y muy brillantes.
Mi abuela, que era una bruja piruja, pero...buena buenísima, se fue corriendo a la cocina a hacer la pócima que sólo ella y yo sabíamos, para así hacer volver a mi abuelo de carne y hueso. Mezcló cola de dragón, unas patitas de lagarto, pelos de caballo, y una pizca de agua de peces...y... ¡Tachán!
- ¡Por fín la poción!- dije yo, mirándola asombrado.
Bañamos una sardina en esa pócima, que no olía muy bien, y... ¡Pum! ¡Mi abuelo volvió!. 
Y por fín pudimos comer tranquilos y... ¡Hubo sardinas para todos!

Película

 EL GATO CON BOTAS

 

FICHA TÉCNICA:

  

Título: El gato con botas

Título original: Puss in boots

Año: 2011
Duración: 90 minutos
País: EE.UU.
Género: Animación, Comedia
Estudio: DreamWorks SKG, Paramount Pictures 

Director: Chris Miller

Actores: Antonio Banderas (Voz gato con botas)

Fecha de estreno  
España: 25 de Noviembre 2011  

Estados Unidos: 28 de Octubre 2011

 

BREVE SIPNOSIS

 

'El Gato con Botas', de la saga Shrek es una película entretenida y muy divertida sobre el gato de Shrek, quien mucho antes de conocerle emprende una sorprendente y apasionante aventura en busca de unas judías mágicas con ayuda de su amigo de toda la vida el huevo, y de una espectacular gata. Ésta búsqueda no tenía el mismo fin para todos, y ésto repercute en una serie de bonitas amistades, engaños que se solucionarán al final de la película.

 

ESPECTADORES A QUIEN VA DIRIGIDA Y PARA QUÉ ALUMNOS LA SELECCIONAS. 

 

Es una película dirigida a todos los públicos, pero al ser de animación parece que se enfoca más a espectadores infantiles. Por el contrario a mi me pareció divertida y se la recomendaría a gente adulta que quiera pasar un rato entretenido.

La seleccionaría a alumnos de primaria. También podría servir para cinco años, aunque me tiro más a primaria. Creo que entenderían más muchos valores de los que en la película salen y los podrían relacionar con su vida.

 

VALORACIÓN ESTÉTICA Y ÉTICA (CINEMATOGRÁFICA).

 

La valoración personal que hago frente a la película, es que es muy buena. Me justifico. La adaptación a otra época que no olvida detalle en los puestos del mercado, como en las vestimentas de los personajes, tanto principales como secundarios, los pensamientos y por supuesto las construcciones y decoraciones delas casas, bares. Se puede apreciar una animación con muchos detalles qe hace que sean más real, como los pelos del gato, los surcos de la arena, la planta que hace las judías, el pollito gigante... Respecto a los personajes, se puede apreciar cómo hablan como humanos, visten como humanos e incluso llegan a pensar como humanos. Es importante resaltar que el trato que tienen los humanos frente al gato, el huevo y demás personajes, es de total normalidad. Les parece normal que el gato hable, que lleve botas, que el huevo hable, etc. Me gustó ese toque español que le dan con el baile flamenco. Al igual que la animación es espectacular, es también importante resaltar el doblaje de voces de los personajes que les aporta más credibilidad aún.

 

VALORES DIDÁCTICOS.

 

Con esta película se pueden enseñar y aprender muchos valores relacionados con las competencias académicas. El valor más importante que sale en la película, para mi, es el valor de la amistad, que creo que los alumnos pueden apreciar, distinguir y ponerlo en práctica. Otros como el engaño, la familia, la valentía, el respeto, la codicia también forman parte de la peli. Son valores que se pueden mostrar en cualquiera de las asignaturas impartidas y que los niños acogen muy bien.

 

PROPUESTA DE ACTIVIDADES

 

Algunas de las actividades que podemos realizar para alumnos del primer ciclo de educación primaria tendrán esta serie de características:

OBJETIVOS: Que el alumnos sepa valorar el cine. Que respete las opiniones sus compañeros y el turno de palabra. Que sea capaz de interiorizar lo que la película quiere trasmitir y que haga una critica objetiva. Valorar las actividades fuera del aula.

CONTENIDOS: La película 'El gato con botas'.

ACTIVIDADES: En primer lugar veremos la película en el salón de actos junto con otros alumnos de otras clases. Una vez vista la película, volveremos a clase y allí nos pondremos en asamblea y uno por uno me irán explicando que les ha parecido la película, sus personajes, y qué es lo que más les ha gustado. Una vez que cada uno se haya expresado, la maestra preguntará una serie de preguntas, ya preparadas, sobre el contenido, los personajes, para anañizar un poco su nivel de comprensión y concentración, su vocabulario. Después nos sentaremos en nuestros sitios y les pediremos a cada grupo de mesas, que hagan un dibujo de diferentes escenas; es decir, a la mesa uno, un dibujo sobre cuando el gato con botas, el huevo, y la gata van a por las judias; a la mesa dos, cuando están bailando el gato con botas y la gata; y así sucesivamente. Una vez hayan dibujado ada escena, saldrán los ttres, cuatro alumnos de la mesa correspondiente y tendrán que interpretar su escena, con unas pautas antes, de una forma muy breve para observar su creatividad, lo que ellos han entendido de esa escena y su organización. Saldrán así todos los grupos, concluyendo la actividad.

EVALUACION: Debemos evaluar la creatividad, la imaginación, la capacidad de síntesis, vocabulario, la comprensión y concentración que tienen. La cooperación, el entendimiento y el respeto a los compañeros y sus opiniones también han de ser evaluados.

  

 

 

  

Fuentes para el estudio de la literatura infantil.

Analizar 12 páginas web relacionadas con la literatura infantil. Son:
•    Tres revistas especializadas:

•  http://revistababar.com/wp/ Consulta: (24/11/2011)
•  http://www.peonza.es/Principal.htm Consulta: (24/11/2011)
•  http://pizcadepapel.info/ Consulta: (24/11/2011)

•    Tres catálogos editoriales:

• http://www.piruetaeditorial.com/catalogo/ Consulta: 24/11/2011
• http://www.alfaguara.com/es/catalogo/  Consulta: 24/11/2011
• http://www.editorialdialogo.es/catalogo_infantil.htm Consulta: 24/11/2011

•    Seis instituciones, Ministerios, CC.AA, bibliotecas, blogs, fundaciones, etc.:

•  http://www.biblioteca.org.ar/infantil.htm 
•  http://darabuc.wordpress.com/
• http://www.educacontic.es/blog/literatura-infantil-y-juvenil-en-la-red
• http://www.gloriafuertes.org/bilioinf.htm
• http://www.habiaunavezlibros.cl/
• http://sol-e.com/

La importancia de la cultura infantil parte por los padres y profesores

La importancia de la cultura infantil, también se define por el liderazgo que puedan ejercer los padres en los niños, para inculcarles el sentido por leer, potenciado desde las propias casas, la importancia de la literatura infantil y dándole un sentido más casero, más personal. Es importante tener en cuenta esto, pues los padres son quienes más le pueden aportar a los niños en este sentido y enseñar que la lectura es la base fundamental de la cultura en la sociedad. Para esto, los padres deben leerles desde que son unos bebés sus hijos, desde "la cuna", como se podría leer. Así el crecimiento de los niños estará marcado por la lectura, adquiriendo en su formación este sentido común, provocando un alza, claramente, en las expectativas que se tiene de que sean grandes lectores.
Entonces, hay que ver todo el panorama para entender la importancia de la literatura infantil, como va provocando una culturización de la sociedad, como va haciendo que la gente se vuelva más inteligente y así convirtiéndose en un mejor lugar. Por lo tanto, la importancia de la literatura infantil, no puede ser indiferente por los educadores, es decir, por los profesores que entiendan que el hábito de lectura sólo puede ser instaurado en una persona cuando es niño. Una buena idea para esto es instaurar un tipo de técnicas que permitan hacer esto de una mejor manera, pudiendo llegar de mejor forma a los pequeños que empiezan su carrera del saber. La comunicación, por lo tanto, será muy importante también, pues la forma en cómo le lleguen los profesores a los alumnos definirá se éstos se interesarán o no. Métodos de distinta índole pueden ser usados, sobre todo persuasivos, que funcionarán aún mejor, si antes de ser usados son estudiados para saber como son utilizados, así lograran persuadir de mejor manera.
La importancia de la literatura infantil es uno de los temas centrales de nuestra empresa recrea-ed. Recrea ed es una empresa que dedica sus servicios a la edición de literatura infantil, desarrollo de contenidos, edición y diseño de textos escolares, memorias institucionales, material gráfico didactico y otro tipo de impresos.


Es un texto que he recogido de internet de la página  http://www.recrea-ed.cl/de_la_literatura/importancia_infantil.htm, porque me ha parecido muy interesante y creo que nos aporta mucho a nosotros, futuros maestros y puede que padres algún día. Lo he querido compratir con vosotros y espero que os sirva.

Biblioteca Centro Cultural Margarita Nelken.

He ido a visitar una biblioteca que me resulta muy familiar y conocida, ya que es a la llevo yendo casi toda mi vida. Es una pequeña bilbioteca que se encuentra en el Centro Cultural de Coslada, el Margarita Nelken. Me ha resultado una experiencia interesante, ya que nunca me había planteado el hecho de observar y recabar información de esa pequeña zona a la que iba cuando era pequeña. No ha cambiado nada desde entonces, salvo libros nuevos y novedosos y unas mesitas y sillas que han renovado. Empezaré por la estructura de la zona infantil y juvenil. Está clasificado por edades y por temas. Los libros están situados en unas estanterias bajitas empotradas contra la pared para que no haya peligro de que se pueda caer. Existe un pequeño taburete donde los niños pueden subirse para coger el cuento o el libro que deseen. Son dos largas estanterias. En el centro de ese espacio, no hay nada. El suelo es moqueta. Es una alfombra de un color tranquilo y poco llamativo para no llamar en demasía la atención de los niños mientras leen. Hay pequeños cojines y sillones estilo puffs esparcidos por el suelo (unos siete). También hay en un rincón dos mesas pequeñas para los niños donde pueden sentarse a trabajar, dibujar o leer. Es un espacio semiabierto que comuica con otra pequeña sala ya para adultos, los cuales pueden controlar a sus hijos mientras leen o hacen otras cosas. Consta de iuna ocupación máxima para 52 personas.

Libreria El Hada Trabalenguas.

El Hada Trabalenguas es una libreria infantil que está situada en la calle Blasco de Garay, Madrid. Ofrece una atención especializada en libros y juguetes educativos infantiles y juveniles. Está enfocada a los niños ofreciendo una serie de actividades y talleres con el objetivo de atraer la lectura a los niños y animarlos a leer. Estos talleres también están enfocados a adultos.

Existe un plan de actividades y talleres de tal forma que de Lunes a Sábado haya algún taller al que acudir. El horario es: el Lunes nos ofrecen un taller de chino; el Martes un taller para bebés (estimulación musical), y 'Cuéntate un cuento' (trabajando la creatividad, la expresión corporal, utilización de instrumentos sencillos...); el Miércoles, taller de chino; el Jueves, taller para bebés (descubriendo los libros), y por la tarde taller de escritura e ilustración; el Viernes, un taller musical; y el Sábado los cuentos de la farola. Eso para niños. Pero como dije anteriormente, también existen talleres para adultos como el taller de teatro de iniciación o de perfeccionamiento, una noche de cuentos para adultos, cuentacuentos o curso de narradores.

Se celebran días especiales como el día del libro, día del libro infantil o juvenil.

Es una libreria con un objetivo muy claro que es introducir a la lectura a los niños y adultos de una forma creativa. Siento una gran admiración por las creadoras de dicho espacio ya que supone una gran responsabilidad y una grandísima imaginación.

¡Bienvenidos a mi blog!

Este será el espacio ideal donde podremos aprender unos de otros este curso.

 ¡Espero que entre todos aprendamos muchas cosas!

Incentivemos la lectura y los libros en los niños... ¡hoy es el día!

El futuro de los niños es siempre hoy. Mañana será tarde.

Gabriela Mistral